近日，山东省教育厅发布《关于公布 2022 年本科教学改革研究项目立项名单的通知》及《关于公布2022年山东省研究生优质教育教学资源项目立项建设名单的通知》，第二临床学院3项项目获批立项。陈诗鸿教授申报的《“三重递进式”医患沟通教学体系的构建与应用研究》获批省级教学改革研究项目，赵小刚教授申报的《胸外科专业学位研究生教学案例库建设》、林晓英教授申报的《神经病学专业学位教学案例库建设（双语）》获批省级优质专业学位教学案例库项目。

本次获批的3项省级项目，均是课题团队在多年深耕教学的基础上，经过精心准备、充分论证和科学整合，凝练出的创新性强、应用范围广、实践效果好的教学改革与建设方向。

陈诗鸿教授团队的《“三重递进式”医患沟通教学体系的构建与应用研究》教改项目，紧密围绕医患沟通教学，围绕培养德才兼备的医者与构建和谐的医患关系，通过对课程内容与授课方式的调整，加深医学生对于医患沟通内容的理解与把握。通过本次教学改革，进一步加强医患沟通课程的思政建设，使其紧跟时代和社会的发展，满足新时代社会主义医学人才培养的需求。

赵小刚教授团队的《胸外科专业学位研究生教学案例库建设》项目，立足胸外专业研究生培养特点，发掘优质教学案例并进行梳理整合，构建以学生为中心、案例为媒介、问题为起点、讨论为手段的专业学位案例教学机制并实现优质教学资源共享，进一步提升学生对教材知识的理解，有效地将理论知识与临床实践相结合，对新的理论知识进行总结，在案例库使用中不断扩充完善，最终达到系统化、可提取化以及智能化。

林晓英教授团队的《神经病学专业学位教学案例库建设（双语）》项目，对标神经病学专业学位研究生培养方案核心要素，以培养临床医学研究生实践能力和执业技巧为导向，建设神经病学专业学位教学案例库，以此作为提升专业学位研究生培养质量的重要手段，重点培养学生解决实际临床问题的能力，通过教学案例的小切口，解决研究生实践创新能力培养的大问题。

第二临床学院成立以来，高度重视教育教学研究与改革，鼓励临床教师开展教育教学理论与实践研究，孵化高水平的教学成果。本次获批的3项省级教学研究项目，是学院进一步深化教育教学改革、不断更新教育教学理念、创新人才培养模式以及提高人才培养质量的有力推手。下一步，学院将以此为契机，围绕学校一流学科建设，持续加强教育教学改革研究与实践，引导全院上下深入研究新时代实现医学教育内涵式发展的措施和方法，积极培育优秀教育教学成果，促进人才培养质量持续提升。